Sukurta edukacinė aplinka, kurioje vaikai galėjo visapusiškai tyrinėti, atrasti, kurti ir ugdytis komunikacinius, informacinius, socialinius, meninius, pažintinius gebėjimus.
STEAM veiklose iš įvairius konstruktorių vaikai konstravo daržoves, matavo tikrų ir vaikų sukurtų daržovių ilgį, svėrė šlapius ir sausus žirnius, skaičiavo, ragavo daržoves. Pasitelkdami inžinierinius gebėjimus, kūrė daržui tvorą, fotografavo galutinį rezultatą.
Tai buvo pirmoji pažintis su sėklomis, durpių puodeliais ir sodinimo procesu. Informacijos apie augalus, jų sodinimą, vaikai ieškojo pasitelkdami informacines technologijas, enciklopedijų knygas.
Pasodintus augalus vaikai įkurdino ant palangės, kad galėtų stebėti, kaip iš sėklos išauga augalas. Visą tai padeda ugdyti vaikų atsakomybę, pareigos jausmą, meilę gamtai. Vaikai pradeda labiau domėtis augalais, geriau supranta augalų gyvybės ratą, stebi ir tyrinėja augalų augimo tarpsnius, jie susipažįsta su augalo augimo procesu, patys jais rūpinasi.